ΔΩΡΕΑΝ ΒΟΗΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑς ΑΛΥΚΕΙΟΥ _ΚΕΦ1

http://issuu.com/biologygr/docs/a_______________________2014________a28da596397d34/1?e=2252143/9559510
 

Βιολογία Α΄Λυκειου_Ερωτήσεις επανάληψης 1ου κεφαλαίου

http://www.slideshare.net/stathis13061965/2013-22077562


 

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ

http://www.methodiko-frontistirio.gr/exams/apantiseis/themataA/Viologia.pdf

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ_ΧΗΜΕΙΑ_Α_ΛΥΚΕΙΟΥ

Από το παρακάτω link δείτε τα θέματα της τράπεζας  για το μάθημα τησ Χημείας:

http://www.methodiko-frontistirio.gr/images/pages/download_icon2.png

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α΄ ΛΥΚΕΙΟΥ!

Να κάνετε κλίκ εδώ:

Απαντήσεις του 1ου κεφαλαίου:

http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/16ApanthseisKefalaio1.pdf

Απαντήσεις του 3ου κεφαλαίου:

http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/18ApanthseisKefalaio3.pdf

Απαντήσεις του 7ου κεφαλαίου:
 http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/22ApanthseisKefalaio7.pdf

Απαντήσεις του 9ου κεφαλαίου:
http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/24ApanthseisKefalaio9.pdf

Απαντήσεις του 10ου κεφαλαίου:
http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/25ApanthseisKefalaio10.pdf

Απαντήσεις του 11ου κεφαλαίου:
http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/26ApanthseisKefalaio11.pdf

Απαντήσεις του 12ου κεφαλαίου:

http://1lyk-prevez.pre.sch.gr/wp-content/uploads/2014/05/27ApanthseisKefalaio121.pdf


 

ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ!

ΧΗΜΕΙΑ

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θα διδαχθεί το βιβλίο «Χημεία» Α' Λυκείου.

Η διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος ορίζεται ως εξής:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

1.3. «Δομικά σωματίδια της ύλης – Δομή του ατόμου – Ατομικός αριθμός – Μαζικός αριθμός – Ισότοπα»

Παρατήρηση: Από τον πίνακα 1.4: Μάζα και φορτίο υποατομικών σωματιδίων, να μην απομνημονευθούν οι στήλες «Μάζα/g» και «Φορτίο/C».

1.5. «Ταξινόμηση της ύλης – Διαλύματα – Περιεκτικότητες διαλυμάτων – Διαλυτότητα»

Παρατήρηση: Το σχήμα 1.13 Κατανομή χημικών στοιχείων στη γη και στον άνθρωπο, να μην απομνημονευθεί.

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα διάλυσης».

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ – ΔΕΣΜΟΙ

2.1 «Ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων»

Παρατήρηση: Ο Πίνακας 2.1 Κατανομή ηλεκτρονίων σε στιβάδες, στα στοιχεία με ατομικό αριθμό Ζ=1-20 να διδαχθεί, αλλά να απομνημονευθεί μόνο η στήλη «στοιχείο».

2.2 «Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας). Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα»

2.3  «Γενικά για το χημικό δεσμό. – Παράγοντες που καθορίζουν τη χημική συμπεριφορά του ατόμου. Είδη χημικών δεσμών»

2.4 «Η γλώσσα της Χημείας-Αριθμός οξείδωσης-Γραφή τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων»

Παρατηρήσεις: α) Ο Πίνακας 2.3 Ονοματολογία των κυριότερων μονοατομικών ιόντων να διδαχθεί και να απομνημονευθεί. β) Από τον Πίνακα 2.4 Ονοματολογία των κυριότερων πολυατομικών ιόντων να απομνημονευθεί ολόκληρη η 1η στήλη. Από τη 2η και την 3η στήλη να απομνημονευθούν οι ονομασίες και οι συμβολισμοί των πολυατομικών ιόντων: κυάνιο, όξινο ανθρακικό και υπερμαγγανικό.

γ) Από τον Πίνακα 2.5 Συνήθεις τιμές Α.Ο. στοιχείων σε ενώσεις τους να απομνημονευθούν οι Α.Ο. των K, Na, Ag, Ba, Ca, Mg, Zn, Al, F και από το Η ο (+1), το Ο ο (-2), το Cl, Br, I ο (-1).

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Πυροχημική ανίχνευση μετάλλων»

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ-ΟΞΕΙΔΙΑ

3.5 «Χημικές αντιδράσεις» (Πως συμβολίζονται οι χημικές αντιδράσεις, Χαρακτηριστικά χημικών αντιδράσεων, Μερικά είδη χημικών αντιδράσεων)

Παρατηρήσεις: α) Η Σειρά δραστικότητας ορισμένων μετάλλων και αμετάλλων να διδαχθεί αλλά να μην απομνημονευθεί.

β) Ο Πίνακας 3.1 Κυριότερα αέρια και ιζήματα  να διδαχθεί αλλά να μην απομνημονευθεί.

γ) Από την υποενότητα «2. Εξουδετέρωση», να μην διδαχθούν οι αντιδράσεις: Όξινο οξείδιο + βάση, Βασικό οξείδιο + οξύ, Όξινο οξείδιο + βασικό οξείδιο

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων».

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΑ

4.1 «Βασικές έννοιες για τους χημικούς υπολογισμούς: σχετική ατομική μάζα, σχετική μοριακή μάζα, mol , αριθμός Avogadro, γραμμομοριακός όγκος»

Παρατήρηση:  Στην υποενότητα Γραμμομοριακός όγκος (Vm), να διδαχθεί μόνο ο ορισμός του γραμμομοριακού όγκου και η τιμή του σε STP.

4.2 «Καταστατική εξίσωση των αερίων»

Παρατήρηση: Να μην διδαχθούν οι τρείς νόμοι των αερίων

4.3  «Συγκέντρωση διαλύματος – αραίωση, ανάμειξη διαλυμάτων»

4.4  «Στοιχειομετρικοί υπολογισμοί».

Παρατήρηση: Να μην διδαχθούν οι  υποενότητες: Ασκήσεις στις οποίες η ουσία που δίνεται ή ζητείται δεν είναι καθαρή Ασκήσεις στις οποίες δίνονται οι ποσότητες δύο αντιδρώντων ουσιών Ασκήσεις με διαδοχικές αντιδράσεις

Εργαστηριακή άσκηση:

 Να πραγματοποιηθεί το Πείραμα  «Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης – αραίωση διαλυμάτων».

 

 

 

 

 

 

ΥΛΗ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕNIKOY ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ Α΄, Β΄ ΤΑΞΕΙΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕ.Λ.

Η διδασκαλία του μαθήματος θα πρέπει να προσανατολιστεί στην επίτευξη των στόχων/διδακτικών αποτελεσμάτων όπως αυτά περιγράφονται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών για τη Βιολογία της Α’ Λυκείου.

Σημειώνεται ότι οι εικόνες και τα γραφικά (σχήματα/διαγράμματα) που συνοδεύουν τα κείμενα του σχολικού εγχειριδίου αποτελούν μέρος της διδακτέας ύλης. Τα παραθέματα και οι πίνακες, αν και δεν περιλαμβάνονται στη διδακτέα ύλη, είναι χρήσιμο να αξιοποιούνται κατά τη διδασκαλία καθώς προάγουν τη σύνδεση της Βιολογίας με την καθημερινή ζωή και διευκολύνουν την κατανόηση της ύλης. Επιπλέον, χρήσιμο είναι να αξιοποιείται, κατά τη διδασκαλία υλικό που περιλαμβάνεται τον ιστότοπο www.dschool.edu.gr) καθώς και  έγκυρα λογισμικά από το διαδίκτυο ή άλλες πηγές, στις οποίες μπορεί να ανατρέξει ο εκπαιδευτικός.

Η διδασκαλία του Δυναμικού Ηρεμίας, της Νευρικής Ώσης και του Εμμηνορρυσιακού κύκλου (στις τάξεις και στον τύπο Λυκείου στων οποίων αποτελούν μέρος της διδακτέας ύλης) να γίνει από το κείμενο των σχετικών προσαρτήσεων.

Σε ό,τι αφορά την κατανομή των διδακτικών ωρών στα επιμέρους κεφάλαια που περιλαμβάνονται στη διδακτέα ύλη, προτείνονται τα ακόλουθα:

·         Α’ Τάξη Ημερησίου ΓΕΛ

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ	ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Κεφάλαιο 1	4 ώρες
Κεφάλαιο 9	10 ώρες
Κεφάλαιο 10	8 ώρες
Κεφάλαιο 11	2 ώρες
Κεφάλαιο 3	12 ώρες
Κεφάλαιο 12	13 ώρες
Σύνολο ωρών	49 ώρες

Τα κεφάλαια να διδαχτούν με την σειρά με την οποία αναγράφονται στον πίνακα.

 

ΒΙΟΛΟΓΙΑ

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θα διδαχθεί το βιβλίο «ΒΙΟΛΟΓΙΑ» της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου των Καστορίνη Α., Κωστάκη -  Αποστολοπούλου Μ., Μπαρώνα – Μάμαλη Φ., Περάκη Β., Πιαλόγλου Π.

Τα κεφάλαια να διδαχτούν με τη σειρά: 1, 9, 10, 11, 3, 12.

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ	ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ	ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Κεφάλαιο 1	ΑΠΟ ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ ΣΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ	Να διδαχθεί όλο το κεφάλαιο.
Κεφάλαιο 9	ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ	Να διδαχθεί όλο το κεφάλαιο, εκτός της παραγράφου: Συνάψεις. Η διδασκαλία των εννοιών: «Δυναμικό ηρεμίας» και «Νευρική ώση» να γίνει από τις Οδηγίες Διδασκαλίας (αρ. πρωτ. ………………………………..)
Κεφάλαιο 10	ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑ ΟΡΓΑΝΑ- ΑΙΣΘΗΣΕΙΣ Υποδοχείς – Αισθήσεις	Να διδαχθεί όλη η ενότητα.
	Σωματικές Αισθήσεις	Να διδαχθεί όλη η ενότητα.
	Ειδικές Αισθήσεις	Να μη διδαχθεί η παράγραφος «Βιοχημεία της όρασης».
Κεφάλαιο 11	ΕΝΔΟΚΡΙΝΕΙΣ ΑΔΕΝΕΣ Εισαγωγή – ορμόνες- τρόποι δράσης ορμονών	Να διδαχθεί η «Εισαγωγή» του κεφαλαίου στην οποία παρατίθενται τα είδη των αδένων και των ορμονών και η ενότητα «Ορμόνες» που περιλαμβάνει και την παράγραφο: «Τρόπος δράσης ορμονών».
	Αδένες	Να μη διδαχθεί η ενότητα
Κεφάλαιο 3	ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ	Να διδαχθεί όλο το κεφάλαιο.
Κεφάλαιο 12	ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΗ – ΑΝΑΠΤΥΞΗ Εισαγωγή - Δομή και Λειτουργία αναπαραγωγικού συστήματος	Να διδαχθεί όλη ενότητα. Η διδασκαλία του  «Εμμηνορρυσιακού κύκλου»  να γίνει από τις Οδηγίες Διδασκαλίας (αρ. πρωτ. ………………………………………)
	Από τη μείωση στη γονιμοποίηση	Να διδαχθεί όλη η ενότητα.
	Ανάπτυξη του εμβρύου- Τοκετός	Nα διδαχτεί όλη η ενότητα εκτός των παραγράφων: «Αυλάκωση», «Εμφύτευση», «Σχηματισμός πλακούντα», «Ανάπτυξη του εμβρύου», «Τοκετός», «Ανάπτυξη μετά τον τοκετό – Γήρας»

 

 

 

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΧΗΜΕΙΑΣ!!!

Επαναληπτικό φυλλάδιο Χημείας για τις τάξεις του λυκείου. Πολύ καλό για επαναλήψεις!
Δείτε το μέσω του παρακάτω link:

http://taexeiola.blogspot.com/2011/06/typologio-ximeia.html

http://taexeiola.blogspot.com/2011/06/typologio-ximeia-free-ebook.html


 

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

Καλό καλοκαίρι σε όλους και καλή συνέχεια παιδιά..

Θα είστε πάντα από τις καλύτερες σχολικές μου αναμνήσεις...

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ SOS ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ!!!

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Α’ ΛΥΚΕΙΟΥ 
ΘΕΜΑ 1ο
 Nα επιλέξετε όποια ή όποιες από τις προτάσεις πιστεύετε ότι συνεχίζουν σωστά τις ημιτελείς φράσεις: 
1.1  Η φαιά ουσία:
α.  Αποτελείται από σώματα νευρικών κυττάρων.
 β.  Βρίσκεται στο εξωτερικό του Νωτιαίου Μυελού. 
γ.  Βρίσκεται στο εσωτερικό των ημισφαιρίων.
δ.  Αποτελείται από νευράξονες νευρικών κυττάρων.
ε.  Κατανέμεται με ίδιο τρόπο στα ημισφαίρια και την παρεγκεφαλίδα.

 (μονάδες 5)

1.2  Το αίμα: 
α.  Αποτελεί μορφή επιθηλιακού ιστού.
β.  Μεταξύ των κυττάρων του περιλαμβάνει τα αιμοπετάλια.
 γ.  Απομακρύνεται από την καρδιά μέσω των κόλπων.
δ.  Η μεσοκυττάρια ουσία του είναι το πλάσμα.
 ε.  Παράγεται στον ερυθρό μυελό.

(μονάδες 5)

1.3  Ένας άνθρωπος που ανήκει στην ομάδα αίματος B: 
α.  Έχει στο πλάσμα του αίματός του Αντί- Α αντισώματα.
 β.  Έχει στην επιφάνεια των ερυθρών αιμοσφαιρίων του Α αντιγόνα.
γ.  Έχει στο πλάσμα του αίματός του Αντί- Β αντισώματα.
 δ.  Έχει στην επιφάνεια των ερυθρών αιμοσφαιρίων του Αντί- Β αντισώματα.
 ε.  Έχει στην επιφάνεια των ερυθρών αιμοσφαιρίων του Β αντιγόνα. (μονάδες 5)

 1.4  Οι ωοθήκες: 
α.  Είναι μεικτοί αδένες
 β.  Παράγουν τεστοστερόνη.
γ.  Συνδέονται με τη μήτρα, μέσω της επιδιδυμίδας.
δ.  Η εξωκρινής μοίρα τους παράγει τα ωάρια.
ε.  Παράγουν προγεστερόνη. (μονάδες 5)

1.5  Οι προσφύσεις των μακρών σκελετικών μυών:
 α.  Χαρακτηρίζονται εκφύσεις, όταν προσφύονται στο οστό που κινεί ο μυς.
β.  Συνίστανται από λιπώδη ιστό.
γ.  Αποτελούν τα άκρα των σκελετικών μυών.
δ.  Συνίστανται από συνδετικό ιστό.
 ε.  Χαρακτηρίζονται καταφύσεις, όταν προσφύονται στο οστό που κινεί ο μυς. (μονάδες 5)

ΘΕΜΑ 2ο
 2.1  Μεταξύ των κυττάρων του νευρικού ιστού περιλαμβάνονται και κύτταρα που αποτελούν τη δομική και λειτουργική μονάδα του Νευρικού Συστήματος. Να απαντήσετε στις ερωτήσεις:
 α. Πώς ονομάζονται τα κύτταρα αυτά; Ποια είναι η βασική ιδιότητά τους;  (μονάδες 3)
Οι νευρώνες, που αποτελούν τη δομική και λειτουργική μονάδα του νευρικού συστήματος, έχουν την ιδιότητα να αντιδρούν σε συγκεκριμένες μεταβολές του περιβάλλοντος, όπως είναι η μεταβολή της θερμοκρασίας, της πίεσης, της έντασης του φωτός, του pH κ.ά.
β. Ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες τους, ανάλογα με τη λειτουργία που επιτελούν;  (μονάδες 4)
 Οι νευρώνες παρουσιάζουν μορφολογικές και λειτουργικές διαφορές και διακρίνονται, ανάλογα με τη λειτουργία που επιτελούν, σε αισθητικούς, κινητικούς και ενδιάμεσους. Οι αισθητικοί νευρώνες μεταφέρουν μηνύματα από τις διάφορες περιοχές του σώματος στο νωτιαίο μυελό και στον εγκέφαλο. Αντίθετα, οι κινητικοί νευρώνες μεταφέρουν τα μηνύματα από τον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό στα εκτελεστικά όργανα, τα οποία απαντούν είτε με σύσπαση (μύες) είτε με έκκριση ουσιών (αδένες). Τέλος, οι ενδιάμεσοι ή συνδετικοί νευρώνες βρίσκονται αποκλειστικά στον εγκέφαλο και στο νωτιαίο μυελό και κατευθύνουν τα μηνύματα που προέρχονται από τους αισθητικούς νευρώνες στις κατάλληλες περιοχές του εγκεφάλου ή του νωτιαίου μυελού. Μεταφέρουν επίσης τα μηνύματα από μία περιοχή του εγκεφάλου ή του  νωτιαίου μυελού σε μία άλλη και τελικά στους κατάλληλους κινητικούς νευρώνες
γ.  Ποια κατηγορία από αυτές βρίσκεται αποκλειστικά στον Εγκέφαλο και στο Νωτιαίο Μυελό;
Ποιές ακριβώς λειτουργίες επιτελούν τα κύτταρα της κατηγορίας αυτής;  (μονάδες 5) 
οι ενδιάμεσοι ή συνδετικοί νευρώνες βρίσκονται αποκλειστικά στον εγκέφαλο και στο νωτιαίο μυελό και κατευθύνουν τα μηνύματα που προέρχονται από τους αισθητικούς νευρώνες στις κατάλληλες περιοχές του εγκεφάλου ή του νωτιαίου μυελού. Μεταφέρουν επίσης τα μηνύματα από μία περιοχή του εγκεφάλου ή του  νωτιαίου μυελού σε μία άλλη και τελικά στους κατάλληλους κινητικούς νευρώνες
2.2  Μεταξύ των κυττάρων του αίματος περιλαμβάνονται τα ερυθρά αιμοσφαίρια. Να απαντήσετε στις ερωτήσεις:
 α. Ποιος είναι ο ρόλος των κυττάρων αυτών;  (μονάδες 4)
Τα ερυθρά αιμοσφαίρια είναι πολυπληθή. Μία σταγόνα αίματος περιέχει εκατομμύρια ερυθροκυττάρων. Ο ρόλος τους είναι η μεταφορά οξυγόνου στους ιστούς και η απομάκρυνση από αυτούς του διοξειδίου του άνθρακα.
 β. Ποιο είναι το σχήμα τους; Πού οφείλεται;  (μονάδες 4)
Τα ώριμα ερυθρά αιμοσφαίρια έχουν χαρακτηριστικό σχήμα αμφίκοιλου δίσκου (εικ.3.16) και είναι παχύτερα στην περιφέρεια απ' ό,τι στο κέντρο. Το σχήμα τους αυτό οφείλεται στην απουσία πυρήνα.
γ.  Πώς ονομάζεται η πρωτεΐνη που περιέχεται στο κυτταρόπλασμά τους, από τι αποτελείται; Πού οφείλονται τα μειωμένα επίπεδά της στο αίμα;  (μονάδες 5) 
Το κυτταρόπλασμά τους περιέχει κυρίως αιμοσφαιρίνη, η οποία τους δίδει το χαρακτηριστικό κόκκινο χρώμα. Η αιμοσφαιρίνη είναι μία εξειδικευμένη πρωτεΐνη, υπεύθυνη για τη μεταφορά του οξυγόνου. Η αιμοσφαιρίνη Α, που είναι ο κύριος τύπος αιμοσφαιρίνης στους ενήλικες, αποτελείται από δύο ζευγάρια πολυπεπτιδικών αλυσίδων, της αλυσίδας α και της αλυσίδας β (α2β2), και από 4 ομάδες αίμης, οι οποίες περιέχουν ΣΙΔΗΡΟ.ΕΛΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΑΝΑΙΜΙΑ ΚΑΙ ΜΕΙΩΜΕΝΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΗΣ ΣΤΟ ΑΙΜΑ
ΘΕΜΑ 3ο 

Στην εικόνα παρουσιάζονται ένα δίκτυο αιμοφόρων αγγείων (1) καθώς και δύο διαγράμματα (α, β) που παρουσιάζουν τη μεταβολή ενός φυσικού μεγέθους κατά τη ροή του αίματος στο δίκτυο αυτό.            (ΣΧΉΜΑ 3.11 ΣΕΛ50)         
Να απαντήσετε στις ερωτήσεις: 
3.1 α)  Ποιο από τα δύο διαγράμματα παρουσιάζει τη μεταβολή της πίεσης κατά τη ροή του αίματος στο εικονιζόμενο δίκτυο; Να αιτιολογηθεί η απάντησή σας.  (μονάδες 6)
ΤΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Β

β) Για ποιον κατά την άποψή σας λόγο η πίεση παρουσιάζει τη μεταβολή που υποδείξατε; 

(μονάδες 6) 

ΟΤΑΝ ΤΟ ΑΙΜΑ ΦΕΥΓΕΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΜΕΓΑΛΗ ΠΙΕΣΗ ,ΤΗΝ ΠΙΕΣΗ ΤΩΝ ΑΡΤΗΡΙΩΝ ΠΟΥ ΚΥΜΑΙΝΕΤΑΙ ΑΠΟ 110 ΕΩς 150 mmHg (ΣΥΣΤΟΛΙΚΗ Η ΜΕΓΙΣΤΗ ΑΡΤΗΡΙΑΚΗ ΠΙΕΣΗ)
ΌΤΑΝ Η ΚΑΡΔΙΑ ΧΑΛΑΡΩΝΕΙ Η ΠΙΕΣΗ ΑΥΤΗ ΓΙΝΕΤΑΙ 80 ΚΑΙ ΛΕΓΕΤΑΙ ΔΙΑΣΤΟΛΙΚΗ Η ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΑΡΤΗΡΙΑΚΗ
 
3.2

 α) Πώς μεταβάλλεται η ταχύτητα του αίματος κατά μήκος του δικτύου αυτού;  (μονάδες 6)

 

ΚΑΘΩς ΤΟ ΑΙΜΑ ΚΙΝΕΙΤΑΙ Στις ΑΡΤΗΡΊΕΣ Η ΠΙΕΣΗ ΠΕΦΤΕΙ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΦΛΕΒΩΝ ΕΛΑΧΙΣΤΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΛΟΓΩ ΤΗς ΤΡΙΒΗς ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟ ΑΙΜΑ ΚΑΙ ΣΤΑ ΤΟΙΧΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΓΓΕΙΩΝ

 

β) Ποια η συνέπεια της μεταβολής της ταχύτητας του αίματος στην ανταλλαγή ουσιών που γίνεται μεταξύ του αίματος και των ιστών;  (μονάδες 7)   
Η ΕΛΑΧΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗς ΤΑΧΥΤΗΤΑς ΣΤΑ  ΤΡΙΧΟΕΙΔΗ ΒΟΗΘΑΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΟΥΣΙΩΝ ΜΕΤΑΞΥ ΑΥΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΤΩΝ ΙΣΤΩΝ

ΘΕΜΑ 4ο 
Σε ένα πρόσφατο περιστατικό απαγωγής, το άτομο που είχε απαχθεί και κατάφερε να διαφύγει, μπόρεσε να περιγράψει στην αστυνομία λεπτομερώς τη διαδρομή που ακολούθησε το αυτοκίνητο στο οποίο τον είχαν βάλει οι απαγωγείς, παρόλο που τα μάτια του ήταν κλειστά. Έτσι από τις πληροφορίες που πήρε η αστυνομία (Αν το αυτοκίνητο έστριψε δεξιά ή αριστερά, αν ο δρόμος ήταν ανηφορικός ή κατηφορικός, πότε σταμάτησαν και πότε ξεκίνησαν) μπόρεσε να εντοπίσει το κρησφύγετο των απαγωγέων.  
Να απαντήσετε στις ερωτήσεις:

4.1  Ποιο τμήμα του εγκεφάλου του απαχθέντος επεξεργάστηκε τις πληροφορίες για την κίνηση του αυτοκινήτου, ώστε να κατατοπίσει την αστυνομία για τη διαδρομή;  (μονάδες 12) 

Η παρεγκεφαλίδα αποτελείται από δύο ημισφαίρια, τα οποία συνδέονται με μία δομή που ονομάζεται σκώληκας. Συνίσταται κυρίως από λευκή ουσία, η οποία καλύπτεται επιφανειακά από ένα λεπτό στρώμα φαιάς ουσίας (φλοιός της παρεγκεφαλίδας). Αποτελεί κέντρο ελέγχου και συντονισμού των κινήσεων των σκελετικών μυών, κέντρο διατήρησης  του μυϊκού τόνου και της ισορροπίας του σώματος.

 

 

4.2  Από ποια αισθητήρια όργανα και μέσω ποιων νευρικών οδών το τμήμα αυτό έλαβε νευρικές ώσεις;  (μονάδες 13)

 

Για την πραγματοποίηση των παραπάνω λειτουργιών η παρεγκεφαλίδα δέχεται, μέσω της αισθητικής νευρικής οδού, νευρικές ώσεις από τα αισθητήρια της όρασης και της ισορροπίας και από υποδοχείς στους τένοντες

 

 

 

 

 

ΠΩΣ ΓΙΝΕΤΑΙ Η ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΟΞΥΓΟΝΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΑΙΜΑ!

Κάθε ερυθρό αιμοσφαίριο περιέχει μία πρωτεΐνη που λέγεται αιμοσφαιρίνη
Κάθε τέτοια αιμοσφαιρίνη αποτελείται από 4 αλυσίδες (σαν τσαλακωμένη  σερπαντίνα)(σχ, 3.17 σελ60)
Οι αλυσίδες είναι 2 τύπου α και 2 τύπου β και γι αυτό συμβολίζονται α2β2
Στο κέντρο κάθε αλυσίδας υπάρχει 1 μόριο αίμης που περιέχει σίδηρο ( σύνολο σε κάθε αιμοσφαιρίνη=4 μόρια αίμης)

Κάθε μόριο αίμης "τσιμπάει" 1 μόριο οξυγόνου άρα κάθε αιμοσφαιρίνη κουβαλάει συνολικά 4 μόρια οξυγόνου κάθε φορά που περνάει από τους πνεύμονες

Τότε λέγεται οξυαιμοσφαιρίνη (=οξυγονο+αιμοσφαιρίνη) και τότε τα ερυθρά αιμοσφαίρια αποκτούν ζωηρό κόκκινο χρώμα (=χρώμα αρτηριών)

Κουβαλάει έτσι το αίμα (με τα εκατομμύρια ερυθρά αιμοσφαίρια του ) οξυγόνο  στους μύες ή όπου αλλού χρειάζεται για να γίνουν οι καύσεις
Όταν αφήσει το οξυγόνο στις ίδιες θέσεις φορτώνει διοξείδιο του άνθρακα και τραβάει για τους πνεύμονες να ξεφορτώσει το CO2 και να ξαναφορτώσει O2.

ΟΤΑΝ ΚΟΥΒΑΛΑΕΙ CO2 ΕΧΕΙ ΣΚΟΥΡΟ ΚΟΚΚΙΝΟ (ΣΧΕΔΟΝ ΜΩΒ)ΧΡΩΜΑ (ΔΗΛΑΔΗ ΤΟ ΧΡΩΜΑ ΤΩΝ ΦΛΕΒΩΝ)

ΠΡΟΣΟΧΗ!!! Ένα μέρος του CO2  που παράγεται στους ιστούς κατά τις καύσεις δεν φορτώνεται στην αιμοσφαιρίνη αλλά διαλύεται ως HCO3- ΣΤΟ ΠΛΑΣΜΑ

ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟ ΛΌΓΟ ΤΟ ΠΛΑΣΜΑ ΕΙΝΑΙ ΕΛΑΦΡΩς ΟΞΙΝΟ
 

ΧΗΜΕΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ _ΟΔΗΓΙΕΣ!

Να μελετήσετε καλά τις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ στα οξέα ,βάσεις ,άλατα.
Να ξέρετε πολύ καλά τις ιδιότητες τους και προσοχή στα μέταλλα!

ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ!

Από το κύτταρο να ξέρετε πολύ καλά τα εξής:

1. πυρήνα και μεμβράνη του
2. ενδοπλασματικό δίκτυο
3. ριβοσώματα
4. χλωροπλάστες
5. μιτοχόνδρια
6. χυμοτόπια
7. κυτταρική μεμβράνη (ζωικό και φυτικό κύτταρο _ποια είναι η διαφορά)
8. διαφορές ζωικού -φυτικού κυττάρου
9. διαφορές ευκαρυωτικού -προκαρυωτικού κυττάρου

OXI Golgi,όχι λυσοσώματα. και όχι πολλά λόγια
μόνο που βρίσκονται τα οργανίδια και ποιος  ο ρόλος τους.